Holstebro Kommune. Dagtilbudspolitik Udviklingsplan for Vuggestuen Platanvej

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Holstebro Kommune. Dagtilbudspolitik Udviklingsplan for Vuggestuen Platanvej"

Søren Sten Carstensen
7 år siden
Visninger:

1 Holstebro Kommune Dagtilbudspolitik Udviklingsplan for Vuggestuen Platanvej 1

2 1. Indledning Præsentation af dagtilbuddet Børne- og læringssyn Holstebro kommunes børne- og læringssyn Dagtilbuddets børne- og læringssyn Pædagogiske principper Forslag i henhold til Dagtilbudsloven Den pædagogiske læreplan 4.2 Børnemiljø 4.3 Børn med særlige behov 4.4 De 5 politiske vedtagne temaer 5. Evaluering og dokumentation Forældresamarbejdet Dagtilbuddets egne punkter

3 1. Indledning Udviklingsplanen beskriver hvordan det enkelte dagtilbud arbejder med Holstebro kommunes dagtilbudspolitik, som bygger på: - Dagtilbudsloven. - Byrådets vision. - Holstebro kommunes børnepolitik, herunder den anerkendende tilgang. Udviklingsplanen dækker årene , men opdateres og evalueres årligt. Udviklingsplanen er udgangspunktet for dialogmøder med forvaltningen og Udvalget for Børn og Unge. 2. Præsentation af dagtilbuddet. Udviklingsplanen for Vuggestuen Platanvej er udarbejdet i foråret 2012 og gælder frem til 2014 og er sket i samarbejde mellem leder og personale, og drøftet med forældrebestyrelsen. Om vuggestuen: Vuggestuen Platanvej er en kommunal institution opført i 1956 og bygget i 2 plan. Den har en stor og overskuelig legeplads med græs, en lille skov, stor sandkasse og fliser og en lille og hyggelig legeplads foran huset. Vuggestuen er beliggende i centrum af byen, tæt ved bibliotek, bybusterminal, anlægget og banegården. Vuggestuen er normeret til 36 børn i alderen 0 3 år integreret på 3 stuer med 12 børn på hver. Der er fast tilknyttet 2 pædagoger og 1 uuddannet på hver stue. For at skabe tryghed og ro til gavn for såvel personalet som børnene er der ansat en ekstra person 30 t om ugen. Denne person skal dække ind ved sygdom og ferie i det omfang det er muligt. Løsningen har ikke været dyrere i forhold til vikarudgifter. Vuggestuens åbningstid er: Mandag torsdag Fredag Der er lukket den 24/12 og 31/12. Desuden har Holstebro Kommune valgt at institutionerne har ferielukket i udvalgte 5 uger. Der er mulighed for pasning i en anden institution. Praktikinstitution: Vuggestuen fungerer som praktikinstitution for studerende fra CVU vita Pædagoguddannelsen. Vi vægter dette arbejde højt, idet vi på denne måde tager medansvar for de fremtidige pædagogers faglighed. Desuden er det også et incitament til at have fokus på egen faglighed. Den studerende indgår som uuddannet personale - og de 3 stuer skiftes til at have studerende som udgangspunkt et år af gangen. Sikkerhed: Det er vigtigt at kunne arbejde trygt i hverdagen. Derfor vægter vi sikkerheden højt. Vi har serieforbundne brandalarmer og opsat skumslukkere og et brandtæppe. Holstebro Brandvæsen laver uanmeldt brandsyn hvert år og personalet har deltaget i udvidet førstehjælpskursus med opfølgning hvert andet år. Der er udarbejdet et Brandberedskab og sikkerhedsproceduren gennemgås hvert år - som udgangspunkt hvert år i august. Der foretages hvert år et sikkerhedstjek af legepladsen 3

4 Vuggestuen kommer på Børneintra senere i Børne- og læringssyn. 3.1 Holstebro kommunes børne- og læringssyn I dagtilbuddene ser vi børn som unikke og selvstændige personer som udvikler sig i et samspil med andre mennesker. Børns udvikling forstås som en helhed hvor de intellektuelle, følelsesmæssige, sociale og kropslige sider af barnets udvikling ses som tæt forbundne. Derfor tager den pædagogiske praksis afsæt i børnenes trivsel, interesser og potentialer. Vi forstår læring i en bred forstand. Børns læreprocesser foregår i alle hverdagssituationer i dagtilbuddet, - i legen, i de pædagogiske aktiviteter og i hverdagens rutiner. Læring er erfaringsdannelse og har forskellige delelementer. Børn lærer på det personlige plan og i samspil med andre børn og voksne Dagtilbuddets børne- og læringssyn Vi ønsker at give børnene en tryg hverdag med udpræget grad af omsorg. Vi ønsker at styrke børnenes selvværd og stimulere deres udvikling og fantasi samtidig med at vi tager hensyn til deres individuelle behov. Vi vil lære børnene at kommunikere og udtrykke sig på en positiv måde og vi vil gerne være med til at give dem en god platform til livet i børnehaven. Vi tilbyder børnene en sund og glad hverdag, fordi vi mener, at positive voksne - sund mad bevægelse og frisk luft er vigtige faktorer i forhold til at være motiveret til læring Pædagogiske principper for børn fra 0 3 år - Børn har brug for en tryg og rolig hverdag - Børn har brug for omsorg - Børn har brug for nærvær med voksne - Børn skal stimuleres sprogligt både verbalt og nonverbalt - Børns individuelle behov skal tilgodeses - Børn skal lære at begå sig i forskellige fællesskaber og i forskellige sammenhænge - Børn skal opbygge en forståelse for sig selv og andre ( empati ) - Børn må gerne udfordres - Børn skal have mulighed for bevægelse både ude og inde - hver dag - Sund mad skal indgå som en naturlig del af hverdagen - Måltidet skal være en god oplevelse for børnene - Den anerkendende tilgang med fokus på det der virker skal være en del af hverdagen - Glæde skaber motivation - motivation skaber faglighed - faglighed er medvirkende til nytænkning 4

5 4. Den pædagogiske læreplan. Det pædagogiske læreplan er et centralt redskab i det daglige arbejde. Det skal fremgå af planen hvordan arbejdet med børnemiljøet og de fem politisk vedtagne temaer medinddrages. PÆD LÆREPLAN INDSÆTTES 5. Evaluering og dokumentation. I forbindelse med evaluering af dagtilbuddets samlede udviklingsplan, skal det beskrives hvordan der er arbejdet med de fem temaer i den pædagogiske læreplan. Vi har valgt at anvende SMTTE og SMITTE som evalueringsmodel. Bogstaverne står for Sammenhæng mål tegn tiltag evaluering. I`et står for Interessanter ( hvem skal inddrages og hvordan ) Vi ønsker ikke at lægge os fast på en bestemt måde at dokumentere på idet måden må afhænge af hvad der skal dokumenteres. Nogle af måderne vi ønsker at bruge er: billeddokumentation videoklip - beskrivelser plancher udstillinger og spørgeskemaer. 6. Forældresamarbejdet Vi vil være åbne og ærlige og give tid til gensidig orientering og skabe grobund for samarbejde. Forældrekontakten starter ved første besøg i vuggestuen, hvor der er afsat tid til en rundvisning og en samtale vedr. barnet. Der orienteres om vuggestuens hverdag, mål og pædagogik, samt vigtigheden af den daglige kontakt. Der gøres opmærksom på, hvorfor det er væsentligt at personalet informeres hvis der sker væsentlige ændringer i barnets hverdag, og der udleveres en informationspjece samt en folder om kostpolitik og procedurer vedr. eftermiddagsmad, hvori der også er opskrifter på sundt brød. Den daglige kontakt er vigtig, og består i, at forældre og personale ved aflevering og afhentning informerer hinanden om, hvordan barnet har haft det henholdsvis hjemme og i institutionen Vi ønsker at forældrene inddrages så meget det er muligt og i det der er relevant. Det kan ske i hverdagen - via bestyrelsesarbejdet og på forældremøder. 7. Dagtilbuddets egne punkter Vuggestuen har en frokostordning, hvor der leveres mad fra Kometen, som er en ny vuggestue med godkendt storkøkken. Der udarbejdes en Madplan for 4 uger af gangen og denne er også er til disposition for forældrene. Der er en grød eller suppedag en fiskedag 2 køddage og en smør selv dag. Der serveres grønsager til retterne. Børnene samles på stuerne ved ca tiden, hvor de får lidt knækbrød og vand. Efterfølgende hygger vi og synger sammen med børnene. Forældrene har selv eftermiddagsmad med til børnene. Der laves en månedsplan, hvor forældrene tager brød / frugt eller tykmælk med til hele stuen svarende til 2 dage. 5

Relaterede dokumenter

Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune.

HOLSTEBRO KOMMUNES DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 Indledning Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik 2015-2018 at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune. Byrådet