Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: majjuni, 13 Htx Sukkertoppen, Københavns tekniske gymnasium Htx Musik B 1.år Pernille Højen Musik B, valgfag Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Sang og stemmedannelse Titel 2 Musikudøvelse, SDS og sammenspil Titel 3 Min musik Titel 4 Hovedtræk i den vestlige musiks historie Titel 5 Blues Titel 6 Analyse af rock og pop Titel 7 Grundlæggende musiklære Side 1 af 8

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Sang og stemmedannelse Opvarmning af stemmen. Bevidsthed om stemmens brug, f.eks. brug af bugstøtten. Intonation Enstemmige sange: Noget om helte This is my Life (Flere sange kommer på senere) Flerstemmige sange: Denne sang (kanon) (Flere sange kommer på senere) Sideløbende med anden undervisning hele året Bevidsthed om stemmens brug, f.eks. brug af bugstøtten, Intonation. Repertoirekendskab, danske og udenlandske sange. Et varieret udvalg af enstemmige sange fra ind og udland Et varieret udvalg af flerstemmige vokalsatser fra ind og udland Anvendt litteratur: Sangbogen 1, 2 og 3, Wilhelm Hansens forlag Diverse korarrangementer. Klasseundervisning Side 2 af 8

3 Titel 2 Musikudøvelse, SDS og sammenspil SDS Rytmetræning gennem krop og bevægelse, bl.a. støvledans rytmerondo Sammenspil Introdukton til sammenspil over akkordrundgangen DGDA7 Sideløbende med anden undervisning hele året Musikudøvelse med brug af krop, stemme og instrumenter Grundlæggende stemmedannelse og basal teknik på rytme, bas, og akkordinstrumenter. Samarbejde om indstudering og fremførelse af et musikstykke Anvendt litteratur: SDS Sang, Dans og Spil af Kirsten Juul Sørensen Cnøglen af Johannes Grønager Diverse arrangementer af rytmisk musik Sammenspil Side 3 af 8

4 Titel 3 Min Musik Eleverne præsenterer hver et til to stykker musik, som har betydning for dem selv og som de synes resten af klassen skal præsenteres for. Disse sættes desuden i relation til de emner vi har snakket om, f.eks taktart eller formanalyse. Sideløbende med anden undervisning. Identitet, almendannelse, musikalsk opmærksomhed, kendskab til forskellige stilarter og genrer. Elevpræsentationer. Side 4 af 8

5 Titel 4 Hovedtræk i den vestlige musiks historie Formålet med forløbet er at give eleverne et overblik over musikhistorien i Europa, et slags skelet de kan hænge deres viden op på. I sagens natur bliver det en overfladisk gennemgang, vægten vil være på hørte musikeksempler. Middelalder og renæssance ca Barok ca Wienerklassik ca tallet Romantik og impressionisme Moderne/Ny musik uger hvor der hver gang bruges ca. 45min på det musikhistoriske emne Vestlig kunstmusik fra før 1900 og fra det 20. Årh Musikhistoriske og musikkulturelle forhold gennem tiderne Musikalske parametre, musiklære og hørelære med henblik på musikalsk opmærksomhed, oplevelse og analyse Anvendt litteratur: Musikken i middelalder og renæssance af Bent Olsen Barok bogen af Jens Dalsgård Musikken i 1700 tallet af Orla Vinther Musikken i 1800 tallet af Orla Vinther Det moderne og det ny af JensBrincker Klasseundervisning, gruppearbejde Side 5 af 8

6 Titel 5 Blues Musikhistorie med relationer til de sociale forhold omkring musikken. Enkel musikteori. Musikudøvelse (Spille og synge blues) 46 uger, sideløbende med undervisning i musikudøvelse Vestlig populær musik fra 20. Og 21. Årh Musikhistoriske og musikkulturelle forhold gennem tiderne Musikalske parametre, musiklære og hørelære med henblik på musikalsk opmærksomhed, oplevelse og analyse. Anvendt Litteratur: Blues af Bjarne Mørup Leksikon opslag (Wikipedia) Søgninger på nettet. Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/gruppearbejde Side 6 af 8

7 Titel 6 Analyse af Rock og pop Rock/pop analyse med udgangspunkt i analysemetoderne i Rockmusik i tid og rum Herunder arbejde med begreberne Hook, Break, og Gimmick og med formanalyse. 57 uger. Sideløbende med anden undervisning Vestlig populær musik fra 20. Og 21. Årh Vestlig populær musik fra de sidste ti år Musikhistoriske og musikkulturelle forhold gennem tiderne Musikalske parametre, musiklære og hørelære med henblik på musikalsk opmærksomhed, oplevelse og analyse. Anvendt litteratur: ( Rebel og Remix, Rockens historie af Per Reinholdt Nielsen) Rockmusik i tid og rum Anders Aare, Johannes Grønager Poul Rønnefelt Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/gruppearbejde Side 7 af 8

8 Titel 7 Grundlæggende musiklære Musikteori og hørelære: Grundlæggende nodelære, nodesystemet, skalaer, Intervaller, treklange. Grundlæggende notation af rytmer. Kunne høre forskel på dur og mol. Skalaer og akkorder. Sideløbende med anden undervisning (lidt hver gang) Kendskab til musikalsk notation Anvendt litteratur: Johannes Grønager Nøgle til musikken og Cnøglen fra Systimes. Træningsark. Individuelt arbejde, pararbejde, klasseundervisning. Side 8 af 8