Mål- og indholdsbeskrivelse 2015 for. SFO Fristedet. Bildsøvej Slagelse. SFO Kommunemestre i bordtennis for hold.

Transkript

1 Mål- og indholdsbeskrivelse 2015 for SFO Fristedet Bildsøvej Slagelse. SFO Kommunemestre i bordtennis for hold.

2 Forord Skole og SFO er én virksomhed og indeholder en undervisningsdel og en fritidsdel. Såvel undervisning som fritid er vigtige dele af barnets liv og læring. For at skabe helhed i børnenes hverdag målretter vi indsatsen mod indholdsmæssig sammenhæng og benytter os af, at lærere og pædagoger har hver deres faglige styrkesider og opgaver i forhold til barnet. Lovinitiativet om at udarbejde mål- og indholdsbeskrivelse af det pædagogiske arbejde i skolernes fritidsdel er en styrkelse af kvalitetsudviklingen, hvor produktiviteten på SFO-området synliggøres og udvikles. Mål- og indholdsbeskrivelsen skaber et godt grundlag for en styrkelse af dialogen og det daglige samarbejde mellem lærere og det pædagogiske personale, ligesom den vil være et vigtigt led i samarbejdet med forældrene. Den kan give borgerne mulighed for at få indblik i den enkelte kommunes og skoles prioriteringer og serviceniveau på området samt fremme, at SFO erne inddrages i opfyldelsen af folkeskolens formål: 1. Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne kundskaber og færdigheder, der: forbereder dem til videre uddannelse og giver dem lyst til at lære mere, gør dem fortrolige med dansk kultur og historie, giver dem forståelse for andre lande og kulturer, bidrager til deres forståelse for menneskets samspil med naturen og fremmer den enkelte elevs alsidige udvikling. Stk. 2. Folkeskolen skal udvikle arbejdsmetoder og skabe rammer for oplevelse, fordybelse og virkelyst, så eleverne udvikler erkendelse og fantasi og får tillid til egne muligheder og baggrund for at tage stilling og handle. Stk. 3. Folkeskolen skal forberede eleverne til deltagelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre. Skolens virke skal derfor være præget af åndsfrihed, ligeværd og demokrati. Mål- og indholdsbeskrivelsen vil indeholde de lovbestemte temaer i Bekendtgørelsen om krav til indholdet af mål- og indholdsbeskrivelser for skolefritidsordninger, samt kommunale og lokale indsatsområder og udviklingsmål - og hermed angive, hvordan SFO en medvirker til udmøntningen af kommunens sammenhængende børne- og ungepolitik - ALLE BØRN HAR RET TIL ET GODT LIV. FN s konvention om barnets rettigheder (børnekonventionen) er indarbejdet i Børne- og ungepolitikken gennem det grundlæggende børne- og familiesyn, hvor både børns udvikling, medbestemmelse, beskyttelse, omsorg og sundhed indgår. Institutioner og skoler er blevet opfordret til at forholde sig til børnekonventionen og vurdere dens betydning for arbejdet med børn og unge. I SFO erne ønsker vi særligt at fremhæve konventionens Artikel 31: Barnets ret til hvile, fritid og deltagelse i kulturelle og kreative aktiviteter. Mål og indholdsbeskrivelsen vil blive revideret i marts 2011.

3 SFO Fristedet: SFO Fristedet er den daglige ramme for ca. 125 børn, fra børnehaveklasse til og med 6.kl. SFO en er inddelt i 2 afdelinger: En SFO 1. For børnehaveklasse til og med 3.klasse, - som har fælleslokaler i Indskolings huset. En SFO 2. For klasse, der holder til i 4.klasses klasselokaler på 1. salen i Indskolingshuset. Fristedet er et fri-sted, - børnenes fri-tid og derfor er vores holdning, at de så meget som muligt, selv skal bestemme, hvad de ønsker at beskæftige sig med, mens de er hos os. Fristedet arbejder efter åbenplan. Kort beskrevet betyder det, at børnene når de slipper fra skole, og er krydset ind i SFO, frit kan vælge blandt de aktiviteter Fristedet kan tilbyde af voksenstyrede aktiviteter (F.eks. syværksted, træværksted, rollespil m.v.) eller børnestyrede aktiviteter (F.eks. puderum, pool, tegning, dukker, lego, boldspil o.s.v.). De kommende børnehaveklassebørn og forældrene besøger Skole og SFO flere gange i løbet af foråret, så de kender lidt til de rammer og de voksne de skal starte op med, når de starter i skolesystemet. - F.eks. ved prøv en skoledag, hvor børnene sidst på eftermiddagen er først i skole og siden i SFO. Børnehaver, SFO og Skole mødes også inden skolestart til en mundtlig briefing om de kommende SFO / Skolebørn. (Deltagelse af pædagoger / ledere fra børnehaverne, børnehaveklasse lederne, skoleledelsen, pædagoger / ledelse fra SFO). Mange af de kommende børn, kommer også på besøg lige inden opstart, både med forældre og alene. Høvdingebold.

4 Krop, bevægelse og sundhed og i hvilket omfang det sker i samarbejde med idrætsforeninger el.lign. IDRÆT BEVÆGELSE SUNDHED På SFO Fristedet (Stillinge Skole) er der er gennem de seneste 12 år, blevet satset rigtigt meget på idræt, bevægelse. - Både med personale ressourcer og økonomi. Det er oppe i tiden at sætte fokus på dette område, men det er bestemt ikke kun derfor, vi har sat ovenstående emner i spil med top prioritet! Vi gør det også fordi vi som voksne brænder for sport, bevægelse, og samtidig med selvsyn kan se og opleve, - at det gør vores børn også. *Opslags tavlen i gangen på Fristedet, benyttes løbende året igennem, til at informere om diverse arrangementer for gymnastikforeningen, badminton, håndbold, fodbold m.v. *Fristedet sender dagligt adskillige børn, til diverse frivillige sports aktiviteter, i hallen og på banerne ved Stillinge hallen. *Fristedet samarbejder løbende med BTK / Slagelse Bordtennis klub, om fælles bordtennis arrangementer. Vores arrangementerne tilbydes også til Kommunens øvrige SFO / skole børn. Mål Succeskriterier Evaluering og dokumentation Sport / bevægelse. At styrke børnenes fysik og motivere til gode motionsvaner At give børnene alsidige, spændende og udfordrende bevægelsesoplevelser. At skabe en fællesskabsfølelse, og engagement blandt børnene. Færre børn er fysisk inaktive og mere motiverede for fysiske aktiviteter. Vi arrangerer et årligt, bordtennis stævner i samarbejde med Slagelse bordtennis klub, for SFO / Skole og børn i Slagelse Kommune. Ude uge: - Med kost, bevægelse, og værksteds aktiviteter i maj. Uge 26 - Sportsuge. Vi kæmper drabelige kampe i Rollespil på Bakkedal i sommer halvåret. Spontane aktiviteter: F.eks. rundbold, fodbold, fangelege, stikbold m.v. Der tages jævnligt billeder af aktiviteterne, der efterfølgende sendes til pressen, sættes ind på Skolens hjemmeside, forældre intra, på vores elektroniske billedviser i vores gangområde og med papirs billeder på vægge og opslagstavler. Skolens samlede personale holdes løbende orienteret over på skoleintra. Arrangementer og aktiviteter evalueres på SFO personalemøder.

5 Sørge for at der altid er: Sjippetove, hinkesten, hoppeelastikker, cykler, og ikke mindst bolde af alle slags. Inklusion og anerkendelse Indsats i forhold til børn med særlige behov m.v. Mål Succeskriterier Evaluering og dokumentation At alle børn skal have et så godt liv som muligt på Fristedet. At vi er opmærksomme på børnenes signaler, eller manglende signaler. At hjælpe børnene med diverse problematikker, der måtte opstå. At møde børn og forældre på en anerkendende måde. SFO personalet holder møder en gang pr. måned med punktet børn på dagsordenen. Pædagogerne og medhjælpere på Fristedet samarbejder i det daglige med skolens lærere om vores fælles børn. De respektive klasse team med pædagoger / pædagogmedhjælpere og lærere mødes jævnlig til møder ang. diverse børne problematikker. SFO ledelsen deltager i Skoleforums møder sammen med Skolens ledelse, børnehaver, psykologer med flere. Sager der ikke kan løses i egen ramme sendes videre til behandling og løsning i Slagelse kommune. Børn og forældre inddrages i løsningen af problematikkerne, så hurtigt som muligt. Der tages referater fra personalemøder, LP møder, AKT møder, skoleledelsesforum m.v. SFO / Skoleledelse har ansvaret for at der følges op på børnesager.

6 Kreativitet Vi mener at det er vigtigt, at børn får mulighed for at blive udfordret kreativt. På Fristedet er der ansat dygtige kreative folk, med masser af ideer i ærmerne, og vi har desuden gode værksteds faciliteter. Vores muligheder for at skabe et spændende, udfordrende og kreativt miljø, er derfor absolut til stede. Mål Succeskriterier Evaluering og dokumentation Arbejdende værksteder. At give børnene mulighed for at arbejde med forskellige materialer med deres hænder. At styrke børnenes finmotorik og tålmodighed. At lære børnene at bruge deres kreativitet og fantasi At holde et værksted åbne om dagen i tidsrummet fra kl til *Et værksted kan være fysisk placeret både inde og ude. At lave både korte og længere varende værksteds forløb. At børnene i løbet af året får mulighed for at arbejde med nogle af følgende materialer: F.eks. Træ stof / nål / tråd - symaskine maling farver / blyanter smykkesten glasmaling ler gips papmache sminke - m.v. Dokumentation: Levende billeder i vores elektroniske tavle. Foto på opslag. Billeder opslagstavler. Udstilling af fremstillede ting.

7