Velkommen til Frederiksberg Gymnasium! I er kommet til en skole hvor mottoet er Det er ok at være go. Faktisk ønsker 75 % af vores elever at læse

Transkript

1 1 Velkommen til Frederiksberg Gymnasium! I er kommet til en skole hvor mottoet er Det er ok at være go. Faktisk ønsker 75 % af vores elever at læse videre på et af universiteterne efter studentereksamen, og det passer fint med vores målsætning: vi ønsker at give vores elever et gymnasieforløb, der gør dem nysgerrige, giver lyst til at lære - og lyst til at læse videre bagefter og blive endnu dygtigere. Vi kan se i praksis at det virker mange elever opnår meget høje snit. Alle kan selvfølgelig ikke være gode til alt, men vores elever betegner sig selv som ambitiøse og motiverede de vil have en god samlet uddannelse. Vi tror på at der i hver eneste elev er et talent vi kan udvikle: nogle er skrappe til matematik, nogle til at skrive og andre til at lave film vi prøver så at gøre eleverne endnu bedre. Det sker i undervisningen og gennem tilbud uden for skolen som f.eks. fysik-olympiaden, som en FG er vandt sidste år, samt i stile- og filmkonkurrencer og nogle elever knyttes til forskerprojekter. Enten til Forskerspirerprojektet - et nu landsdækkende projekt - som er opfundet her på FG for snart 20 år siden, og som de sidste to år endog blev vundet af en FG elev. Hos forskerspirerne får man i 2.g en mentor fra et af

2 2 universiteterne, så man kan få sig en forsmag på, hvad forskning er. Man kan også tilknyttes Akademiet for Talentfulde Unge ATU. Vi har i år atter 1.g elever - 11 i alt - med i ATU, et to-årigt elite forløb. Så hvad enten du er god til at skrive, god til naturvidenskab, god til at planlægge og afvikle caféaftner, eller har sans for det politiske uanset hvilke talenter, vi støder på, så har vi tradition for at støtte vore elever i at udvikle deres talent og sammen være stolte, når de klarer sig godt. I kan selv møde nogle af disse elever, hvis I kigger inden for hos forskerspirerne og de talentfulde unge eller hos forfatterspirerne, som I kan møde lige uden for salen her efter arrangementet. Husk at spørge efter vores talentfolder. I kan forresten også nyde en bordtennis kamp, hvor to af skolens bedste spillere dyster, eller I kan se elevproducerede film på storskærmene. Vi har været så heldige, at vi ved en stor donation fra Frederiksberg Fonden har kunnet indkøbe de to storskærme samt meget avanceret udstyr til fysik undervisningen. Ude i forhallen under trappen kan I se tågekammeret, der registrerer sporene af bl.a. den kosmiske stråling fra rummet direkte ned til Frederiksberg

3 3 Gymnasium. Måske lidt nørdet - men fascinerende, synes jeg. Det kunne godt lyde lidt som et farligt stræbermiljø, men sådan opfatter vi det ikke. Vi ser det som vores vigtigste opgave at udvikle de talenter, der er i hver eneste elev. En forudsætning for det er, at man kan lide at være her vi har derfor en anden vigtig målsætning: at FG står for fagligt gymnasium og festligt gymnasium vi ved godt at det kan være hårdt til tider i snit læser eleverne 2 timer lektier hver dag, mindre i 1.g og nok mere i 2. og 3.g. For at det hele hænger sammen, skal vi også have det skægt ind imellem. Derfor har vi en række traditioner - ret naturligt for en skole med mere end 125 år på bagen - f.eks. er der den årlige musical eller skolekomedie: I kan se et udsnit fra dette års musical senere her i salen, vi har en ud af huset dag hvor vi i grupper på tværs af årgange og klasser drager på ekskursioner, spiller beachvolley, kører rulleskøjteløb, spiller skak, bordtennis eller plukker svampe og så afsluttes dagen oppe i forhallen med et gigantisk kagebord, der er tømt af 700 sultne elever på overraskende få minutter. Endelig har vi et legat, der er indstiftet af en af en klasse i 1947 og som hvert år siden er

4 4 uddelt til en civiliseret ballademager klasse - konkurrencen er ret skarp. For at sikre klassesammenhold har vi en tradition, som vi kalder den to-sidede mønt en tradition, der betyder at alle elever i en klasse i løbet af de tre år skal afholde et fælles arrangement for hele klassen, og at alle elever skal møde op når disse private arrangementer afholdes. Et godt sammenhold i klasserne og kammerater på kryds og tværs i skolen hjælper gennem de perioder, hvor lektiebyrden måske synes hård og de perioder er der vi er så langt fra en lektiefri skole. Og det med sammenholdet virker. Det kan vi se på de årlige, anonyme elevtrivselsmålinger, der viser at trivslen her på skolen er helt i top. Vi mener, at samspillet mellem det sociale og det faglige er vigtigt i forbindelse med introduktionen for 1.g erne. Derfor har vi i starten en obligatorisk hyttetur, hvor fundamentet for sammenholdet i klassen lægges og hvor fagligheden og kravene til gymnasiet introduceres. Skolen har to studierejser en obligatorisk for stamklassen i 2.g og så et tilbud om en 3.g rejse, der kan være en rejse for et A-niveauhold i f.eks. fransk, italiensk eller tysk.

5 5 Vi følger de enkelte elever tæt du får allerede efter et par måneders skolegang en individuel samtale med dine klasselærere, hvor I diskuterer det faglige, hvordan du er faldet til på skolen, og hvad du og vi kan gøre anderledes for at gøre din første tid på gymnasiet bedst mulig - fagligt og socialt. Jeg følger selv de enkelte elever så tæt som muligt gennem de tre år gennem samtaler om, hvordan det går jer i skolen og samtaler om stort og småt. Denne tradition fortsætter helt til I har fået huen på og kommer ind på mit kontor lige efter - sommetider med hele familien - til et tillykke og en afsluttende samtale. Det kan være lidt hektisk med over 200 studenter på tre dage, men det er vigtigt for mig, at vi får sagt ordentligt farvel til hinanden, og så kan jeg høre lidt om jeres fremtidsplaner. Til jer forældre har jeg en stille bøn: vær med til at gøre jeres børn nysgerrige på verden. Diskutér alt muligt og sørg også for at tage snakken om skolen ved middagsbordet de næste tre år, så I kan følge med i hvordan jeres børn klarer sig, lyt til hvad de har oplevet og hør om der er noget I kan støtte dem i. Mit råd er at vejen til en god gymnasietid og et godt udbytte går gennem, at man siger nej til erhvervsarbejde, får rigeligt med lommepenge og undgår

6 6 at forelske sig. Det sidste er nu ingen, der retter sig efter, men det med lommepengene er nu en god investering ligesom samtalerne ved middagsbordet. Vi inddrager eleverne så meget som muligt i skolens liv. Vi har som andre skoler lektiecaféer, hvor lærerne hjælper. Men vi har også hyret ca. 10 dygtige 3.g er, der onsdag eftermiddag hjælper elever med de skriftlige opgaver og med at tale fremmedsprog. Vi har i de sidste to år for hele skolen haft fokus på forholdet mellem stormagterne Rusland og EU. Vi indledte med et fælles foredrag af fhv. udenrigsminister Mogens Lykketoft (selv student fra FG) om bl.a. Ukraine og om Ruslands økonomi og historie, gik så videre til at invitere Polens ambassadør i Danmark til en vellykket dialog med eleverne og derefter blev det Ruslands ambassadørs tur til at gæste skolen. Forløbet blev rundet af med EU eksperten Lykke Friis. Næste års tema planlægges netop nu med elevrådet, som har den afgørende indflydelse på hvem der inviteres. Skolen udbyder en række studieretninger, som I kan læse om på hjemmesiden og i den folder, I har fået ved indgangen. Jeg håber I finder en, der passer til jeres ønsker

7 7 og planer for videreuddannelse. På flere af retningerne kan man vælge italiensk på A niveau. Vi optager 8 klasser til sommer som for de øvrige skoler optager man efter det officielt meddelte afstandskriterie. Vi optager normalt ikke anden prioriteter og beder forresten om, at I anfører en alternativ studieretning i tekstfeltet på ansøgningen, så kan vi lettere få kabalen med at danne de nye klasser til at gå op. Efter grundforløbet vælger eleverne så endeligt deres studieretninger her er der hvert år, i gennemsnit, et par stykker i hver klasse, der ønsker at vælge om, og det ønske opfylder vi i næsten alle tilfælde i år 28 ud af 30 ønsker. Så fortvivl ikke hvis I føler I havner i en forkert studieretning der er lys forude! Jeg behøver ikke nævne, at vi har nogle smukke arkitektoniske rammer. Det kan I selv se, når I om lidt går rundt på skolen og får et indtryk af fag, lærere og de mange engagerede elever, der med stolthed viser deres skole frem. Jeg håber, I vil benytte jer af lejligheden til at gå i dialog med elever og lærere og I er meget velkomne til at stille spørgsmål til mig - jeg vil være i området omkring mit kontor i stuen. Der kan man forresten se den største samling af Peter Plys på et dansk rektorkontor

8 8 den kloge lille bjørn er vores maskot men det kan jeg fortælle om en anden gang. Er du ligesom de elever, der allerede går her, nysgerrig og ambitiøs og klar til at få nye venner, så håber jeg, at vi ses efter sommerferien. Jannik Johansen 21. januar 2016