Slagelsemodellen - en model for det gode samarbejde mellem uddannelse og erhvervsliv

Transkript

1 Slagelsemodellen - en model for det gode samarbejde mellem uddannelse og erhvervsliv Astrid Jensen Campusleder Kirsten Lambert Campuskoordinator

2

3 SDU i tal Studerende : Odense : Kolding : Esbjerg : Sønderborg : København : 0 Slagelse : Etableret i fakulteter: Det Humanistiske Fakultet International Virksomhedskommunikation 3 linjer Det Samfundsvidenskabelige Fakultet HA Erhvervsøkonomi 2 linjer Det Naturvidenskabelige Fakultet Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Det Tekniske Fakultet

4 SDU Slagelse udfordringer Politisk fokus i forhold til employabilitet Dimensionering Decentralt campus i provinsen vs. store uddannelser i hhv Odense og Kbh.

5 Hvordan tiltrækker vi og fastholder de studerende i Slagelse - og skaber tilstrækkelig volumen i de aktiviteter vi tilbyder

6 SDU Slagelse udgangspunkt i vores styrker Homogent uddannelsesudbud Erhvervsrettet fokus (IVK og HA) Stor fleksibilitet, velvilje og ressourcer

7 Og de studerendes behov Før studiet: Beskæftigelse vægtes højt i de unges studievalgsproces Kilde: Danmarks Evalueringsinstitut, 2017: Unge vælger studie med både hjerne og hjerte og tager ikke let på det

8 Under studiet: Bekymringer om beskæftigelsesmuligheder Kilde: Studiemiljøundersøgelsen 2017, SDU Universitetsrapport

9 Efter studiet: Hurtig overgang fra studie til arbejdsmarked

10 SDU Slagelse Satte fokus på samarbejde Etablere et stærkt tværfagligt samarbejde på tværs af uddannelser Etablere stærkt samarbejde med det lokale erhvervsliv Etablere et stærkt samarbejde med SDU RIO

11 20. april 2017 Samarbejde med SDU RIO Understøtter SDU s strategiske målsætninger for samfundsengagement Én fælles enhed for hele SDU Lokal virksomhedskonsulent Kendskab til studerendes kompetencer Kendskab til virksomheders behov Skaber samarbejde og netværk mellem studerende, forskere og virksomheder på tværs af campusser

12 SDU Slagelsemodellen tæt på erhvervslivet fra 1. dag Studiejob Studiestartprojekt 1. semester Case Camp 2. semester Uddannelsernes Fællescase 3.& 5. semester Cases / Virksomhedsbesøg 4. semester Praktik 5. semester Projektsamarbejde 6. semester Fastansættelse som nyuddannet bachelorstuderende Fortsætter på kandidatuddannelse

13 Studiestartprojekt nye studerende 2 dages case Slagelse Musikhus Tværfagligt gruppearbejde Skaber fællesskab Tiltrækker og fastholder studerende Idéer til events ved De Dødes Nat idéer blev realiseret ved eventen 1 studiejob til at videreudvikle idéer Det er vigtigt at byde de nye studerende velkommen til en levende by, et superfedt musikmiljø og et aktivt lokalsamfund, hvor de med denne case om De Dødes Nat også med det samme kan opleve, at de kan involvere sig og være medskabende på et skægt arrangement. Direktør Anette Borg, Slagelse Musikhus

14 5. august 2016 Uddannelsernes Fællescase Det gode ved at samarbejde med studerende på den her måde er, at der er mange flere øjne, der bedømmer din virksomheds muligheder. Vi skulle uden tvivl have hjælp til at markedsføre, og det fik vi ved at deltage, fortæller Tom Solberg, direktør i AB Catering. SDU ERHVERV

15 Fordele ved samarbejde med erhvervslivet Fordele for de studerende: Studerende afprøver teori i praksis og får erfaring med problemstillinger, der er funderet i virkeligheden, eventuelt i samarbejde med undervisere og forskere. Studerende udvikler akademisk professionalisme, som kan aktiveres i forskellige sammenhænge under og efter studiet. De studerendes karrieremuligheder styrkes. De studerende udvider deres netværk. De studerende får sat deres studie i relief og forberedes på livet efter universitetet. De studerende bliver klar på kompetencer, styrker/svagheder og ønsker. De bliver vant til tværfagligt samarbejde. Fordele for virksomheden: Virksomheden kan få tilført ny viden, der kan bidrage til vækst. Virksomheden kan synliggøre sin virksomhed over for fremtidige, potentielle medarbejdere og få direkte adgang til kvalificeret arbejdskraft (employerbranding). Virksomheden kan få en ekstra ressource - eventuelt i en begrænset periode i et begrænset antal timer om ugen. Fordel for samfundet: Viden til vækst

16 Målsætninger Skabe klarhed over kompetencer Skabe klarhed over behov Etablere netværk og samarbejde Strategisk satsning på at skabe et (lokalt) bachelor-arbejdsmarked for universitetsbachelorer Men det kræver også: Politisk bevågenhed Politisk handling Ændret mindset

17 Kan vi etablere et bachelorarbejdsmarked? Barrierer: 5-årige universitetsudddannelser Retskrav Kultur blandt virksomheder, der har tradition for at ansætte akademikere. Muligheder: En mulighed for SMV er, der ikke har tradition for at ansætte akademikere. Bachelor-dimittender får praktisk erfaring og mulighed for at prøve sig selv af på arbejdsmarkedet Uddannelse set som livslang læring Mulighed for at læse en anden kandidat I stedet for livsbanen er lagt, fra man er 19 år, og at det herefter kun handler om progressionen i det samme spor, man befinder sig i, vil jeg gerne brede det mere ud, så der bliver flere indgange, siger Tommy Ahlers.

18 Spørgsmål Tak for opmærksomheden