Sammenhængende overgang

Transkript

1 Sammenhængende overgang - fra børnehave til skole GENTOFTE KOMMUNE

2 Indhold 3 Forord 4 Trivsel og tryghed 5 Sociale kompetencer 6 Integritet og selvstændighed 7 Læring 8 Sundhed og motorik 9 Øvesiden - til forældre 2 Sammenhængende overgang fra børnehave til skole

3 Kære forælder Du har et barn, der snart skal starte i skole. Det er en spændende tid, som I forhåbentlig føler jer trygge ved. Dit barn er sammen med pædagogerne i børnehaven allerede i gang med de vigtige forberedelser. Du kan hjælpe dit barn ved at tage aktivt del i forberedelserne til skolelivet. Samarbejdet mellem børnehaver, skoler og forældre har stor betydning for børns trivsel, læring og udvikling. Dit barn skal opleve genkendelighed, helhed og sammenhæng - uafhængigt af, hvor barnet kommer fra og hvilken skole barnet skal til. Det er vores ambition, at ethvert barn i Gentofte oplever en naturlig sammenhængende og tryg overgang fra børnehaven til skolen. Årene hvor dit barn går fra børnehave til skole er præget af stor udvikling. Mange af dit barns selvstændige kompetencer udvikles i denne periode både når det handler om at kende sig selv, sine grænser, indgå i forskellige fællesskaber og når det handler om at tilegne sig ny viden og lære at bruge den. Det er helt naturligt at overveje, hvornår barnet er parat til at starte i skole, for børn udvikler sig meget forskelligt og udvikler deres selvstændige kompetencer i forskellige hastigheder. Dit barns læring og udvikling foregår både i hjemmet, i børnehaven og i skolen. Nogle ting læres hjemme, andre i børnehaven eller i skolen men de fleste læres bedst, når vi gør en fælles indsats. Daginstitutioner og skoler har i fællesskab udarbejdet dette hæfte, så du som forælder kan få endnu mere viden om, hvordan du kan støtte dit barn i at få en god overgang med sammenhæng fra daginstitution til skole. Samtidig får du indblik i nogle af de indsatser, som vi arbejder med, for at støtte børnene i denne overgang. Hilsen daginstitutioner og skoler i Gentofte Kommune Sammenhængende overgang fra børnehave til skole 3

4 Trivsel og tryghed Det gør børnehaven Vi tilrettelægger en tryg og forudsigelig hverdag med fællesaktiviteter som inkluderer alle børn. Vi samarbejder med hjemmet og med skolen om at skabe den bedst mulige skolestart. Det gør vi bl.a. ved at mødes med forældre og tale om det, som er relevant for barnets nye hverdag i skolen. Vi giver alle børn muligheden for at besøge en skole. Det gør skolen/gfo en Vi tilrettelægger en forudsigelig hverdag med ugeplaner og månedsplaner. Inden skolestart giver vi alle forældre mulighed for at mødes med en skole i Gentofte og høre dem fortælle om forventninger til samarbejdet om skolestart. I forbindelse med skolestart inviterer alle skoler kommende forældre til møde om skolestart. Det kan du gøre derhjemme Du kan skabe tryghed om skolestarten ved at tale positivt om den. Har du en bekymring, så tal med dit barns pædagog eller lærer om det, så din bekymring ikke smitter af på dit barn. Vær aktiv i dialogen med dit barns pædagoger og lærere. Skab trygge rammer og rutiner i hverdagen eksempelvis når I om morgenen tager afsked i børnehaven/skolen og forbered dit barn på eventuelle forandringer. 4 Sammenhængende overgang fra børnehave til skole

5 Sociale kompetencer Det gør børnehaven Vi støtter nære venskaber og godt kammeratskab på tværs af køn og alder. Vi lærer børnene rummelighed, tolerance og empati i hverdagen. Vi øver god konfliktløsning og lærer børnene at søge hjælp, når man ikke kan løse problemerne selv. Det gør skolen/gfo en Vi arrangerer aktiviteter på tværs af køn, alder, klassetrin og på tværs af børnenes egne relationer. Vi har en politik for og fokus på fællesskaber og trivsel - vi betragter børns forskellighed som et potentiale. Vi samarbejder med vores bestyrelse om forventninger til alle forældre i samarbejdet omkring fællesskaber. Det kan du gøre derhjemme Tag forskellige kammerater med hjem ikke kun bedsteven(ind)en Kontakt dit barns pædagoger/lærere, hvis du oplever, at et barn har det svært eller hvis dit barn har det svært med et andet barn. Støt dit barn i at løse konflikter på den gode måde. Lær dit barn at være fleksibel, at sige undskyld og at respektere et stop og et nej. Tal forstående og omsorgsfuldt om børn, der har det svært også selv om dit barn har haft uheldige oplevelser med disse børn. Sammenhængende overgang fra børnehave til skole 5

6 Integritet og selvstændighed Det gør børnehaven Vi hjælper barnet med at sætte ord på tanker, følelser og oplevelser. Vi støtter barnet i at komme til orde og blive set og hørt i fællesskabet. Vi støtter barnet i at mærke sig selv fx i konflikter og i at sige fra på en hensigtsmæssig måde. Det gør skolen/gfo en Vi giver børnene niveautilpassede udfordringer. Vi arrangerer aktiviteter, som sætter det enkelte barn i centrum. Vi arrangerer lege, hvor man risikerer at tabe og støtter samtidig barnet i at få øje på de personlige fremskridt. I skolen fortsætter vi arbejdet med barnets alsidige udvikling at kende sig selv, stå ved sig selv og tro på sig selv. Det kan du gøre derhjemme Støt og ros dit barn for det han/hun kan. Tal om hvad barnet kan øve sig i fremfor at kritisere. Hjælp dit barn med at håndtere sine følelser som fx skuffelse og ærgrelse og støt barnet i at sige fra, når hans/hendes grænser overskrides. Lyt til barnet og hjælp med at løse barnets problemer gerne i samarbejde med børnehaven/skolen. Lær dit barn at tage tøj af og på og lad barnet selv bære sin taske ind i børnehaven/skolen. Hjælp dit barn til at prøve nye ting og juster løbende dine forventninger til barnets kunnen. 6 Sammenhængende overgang fra børnehave til skole

7 Læring Det gør børnehaven Vi læser, synger og leger med rim og remser. Vi leger med bogstaver, tal og skrift. Vi opmuntrer til fantasi, nysgerrighed og fordybelse. Vi dokumenterer det vi laver og lærer for at børnene kan genkalde sig gode oplevelser og nye kompetencer. Det gør skolen/gfo en Vi arbejder med sprogets opbygning fx sætninger og stavelser. Vi arbejder med emner, som børnene fremlægger. Vi arbejder med forskellige læringsstile så alle oplever succes og vi støtter børnene i at koncentrere sig. Vi støtter børnene i at kende deres styrker og muligheder, og vi hjælper dem til bedst muligt at udvikle deres kompetencer. Det kan du gøre derhjemme Mød til tiden, så dit barn er læringsparat når aktiviteten i børnehaven eller skolen starter. Følg med i børnehavens/skolens aktiviteter og tal med dit barn om, hvad han/hun oplever. Læs, syng og leg med dit barn. Leg med tal, bogstaver rim og remser. Giv dit barn gode talevaner. Lad det fortælle om hans/hendes oplevelser. Lad dit barn fortælle om oplevelser uden at afbryde. Undersøg sammen. Gå fx på biblioteket, søg på internettet og se fjernsyn sammen. Tal om hvad I sammen lærer og vær tålmodig. Nogle ting tager længere tid at lære. Sammenhængende overgang fra børnehave til skole 7

8 Sundhed og motorik Det gør børnehaven Vi taler om maden, vi spiser om smag, duft, udseende og sundhed. Vi har fokus på sund mad og god håndhygiejne. Vi går ture og sætter motoriske aktiviteter i gang, der stimulerer til sansning og bevægelse. Det gør skolen/gfo en Vi skaber ro om frokosten og taler om personlig smag og forskellige madkulturer. Skolen har en sundhedspolitik som omfatter GFO, skolebod, mælk- og frugtordning. Vi introducerer børnene til mange forskellige fysiske aktiviteter (også i ferierne), som vi opfordrer dem til at deltage i. Det kan du gøre derhjemme Start dagen med et sundt morgenmåltid og støt dit barn i at få sunde vaner. Lær dit barn at være nysgerrig overfor nye ting både mad og sportsaktiviteter. Vær fysisk aktiv sammen med dit barn. Træn færdigheder som at gå og cykle. Lad dit barn prøve forskellige ting fx ved at deltage i idrætsaktiviteter. Sørg for at dit barn får en god og tilstrækkelig nattesøvn lær ham/hende gode toiletvaner og en god håndhygiejne. 8 Sammenhængende overgang fra børnehave til skole

9 Ryk ud og hæng op Ryk ud og hæng op Øvesiden - til forældre Hvis dit barn allerede kan eller er godt i gang med at øve sig på aktiviteterne nedenfor, er han/hun hjulpet rigtig godt på vej til en god skolestart. Riv siden ud, hæng den op og øv sammen: Trivsel og Tryghed 1. Tal pænt om andre børn 2. Tal positivt om den kommende skolestart 3. Øv jer i den gode afsked om morgenen i børnehaven Sociale kompetencer 1. Vær god til at tage forskellige kammerater med hjem 2. Hjælp dit barn med at være stille og lytte ved kollektive beskeder 3. Hjælp dit barn med at vente til andre har talt færdigt Integritet og selvstændighed 1. Øg løbende forventningerne til, hvad dit barn kan hjælpe til med (tage ud, rydde op, lave mad, gå længere, bære rygsækken selv mm.) 2. Lær dit barn selv at tage tøj og fodtøj af og på, klare toiletbesøg, vaske hænder og have styr på sine ting 3. Lær dit barn at spørge om hjælp hos søskende og venner - inden barnet spørger en voksen Læring 1. Mød til tiden i børnehaven, så dit barn er klar, når aktiviteterne starter 2. Hjælp dit barn til at vide, at familier har forskellige regler 3. Hjælp dit barn til at kende og overholde Jeres regler eksempelvis om medietid Sundhed og motorik 1. Lad dit barn starte dagen med et sundt måltid 2. Lad dit barn være fysisk aktivt hver dag 3. Hjælp dit barn ved at sikre, at han/hun får nok søvn Sammenhængende overgang fra børnehave til skole Vi øver (sæt X) 9

10 Hvis der er noget du er i tvivl om, så tag endelig fat i personalet i dit barns daginstitution. Husk at se filmen om samarbejdet mellem forældre, børnehaver og skoler på Gentofte Kommunes hjemmeside. 10 Sammenhængende overgang fra børnehave til skole

11 Sammenhængende overgang fra børnehave til skole 11

12 GENTOFTE KOMMUNE Bernstorffsvej Charlottenlund Tlf udgave Juni 2018 Tryk: Bording A/S