Den Internationale lærernes dag

Transkript

1 Den Internationale lærernes dag I dag er det en særlig dag. For den 5. oktober har flere foreninger rundt om i verden valgt at markere som Den internationale lærernes dag. Man ønsker på denne måde at markere vigtigheden af lærernes arbejde og ved denne lejlighed påskønne den store indsats, lærerne yder for at gøre vores børns skolegang så god som mulig. Vi ved jo alle, hvor stor betydning det har, at man har en dygtig og engageret lærer. En lærer man respekterer og samtidig har tillid til. Alle vi voksne har hver især minder om de lærere, vi har haft gennem vores skolegang. Og husker fortsat de lærere, der var noget særligt. I skolebestyrelsen har vi valgt at være med til at markere Den internationale lærernes dag som en påskyndelse til personalet på Gårslev skole. Personer der dag ud og dag ind yder en rigtig stor indsats for, at vores unger får så god en skolegang

2 som muligt. Vi tror på, at forældrenes anerkendelse af lærernes arbejde giver større arbejdsglæde især i disse tider, hvor lærernes hverdag er meget præget af evindelige nedskæringer og sparekrav. Vi har til morgensang i dag markeret begivenheden med en lille happening, hvor vi delte æbler ud til personalet og gav æblekage til lærerværelset. Desuden har vi interviewet nuværende og tidligere elever fra Gårslev skole for at få deres historie om skolen og den gode lærer. De tre interviews belyser i høj grad den positive udvikling, vores skole har gennemgået de sidste 60 år. Vi håber, at I har fået lyst til at læse historierne og at I fremover engang imellem i hverdagen husker at påskønne det arbejde, skolen gør for vores børn. På den måde kan vi som forældre være med til at gøre en forskel og fremme arbejdsglæden og trivslen i personale gruppen. På skolebestyrelsens vegne, Astrid van der Meijden

3 Gårslev skole fra 1947 til en beretning fra eleverne - Fra tæsk til trivsel Interview med Børge Poulsen - årgang 1947 Fortæl lidt om dengang du gik i skole. Jeg startede i skole i Dengang var 1. og 2. klasse i Lilleskolen, der lå overfor smeden. Vores lærer hed Fru Blond. Vi havde hende til alle fagene. Hun boede på Lilleskolen og var gift med en maler. Vi gik i skole hver dag. Nogle gange om formiddagen, andre gange om eftermiddagen. I min klasse var vi 4 piger og 7 drenge.

4 Når man skulle i 3. klasse, rykkede man op på Rytterskolen, der lå der, hvor den gamle skolebygning er i dag. Man gik på Rytterskolen indtil, man var blevet konfirmeret. De børn, der skulle læse videre, kom på realskolen i Børkop efter 4. klasse. Den lå på Overgaden i Børkop. Vi havde eksamen en gang om året. Det var bønderne, der kom og overhørte os. Hvis vi ikke bestod, skulle vi sidde over et år. Det ville sige, at vi skulle gå klassen om. Jeg tror nok, at de nogle gange med vilje lod os dumpe. De ville gerne have, at vi gik ud af skolen uden at fortsætte i realskolen, så vi kom ud for at tjene. På gårdene havde man brug for vores arbejdskraft. Det var meget anderledes at gå i skole dengang. Jeg var ikke glad for det. Der var ikke rigtig tid til at lave lektier, når man kom hjem. Dengang skulle børnene hjælpe meget til derhjemme, når man boede på landet. Vi fik tæsk hver dag i skolen. Det var især en lærer, der slog os meget, også selv om vi ikke havde været frække. Vi fik at vide, at han havde dårlige nerver. Men det var slet ikke rart. Det nyttede ikke noget, at vi beklagede os til vores forældre. For dem gad man ikke høre på. Der var nogle, der klagede til præsten. Men der skete ikke noget alligevel. Vi var meget glade, da den lærer rejste til en anden skole. En gang om året var vi på udflugt. I Lilleskolen tog vi til Hvidbjerg. Jeg husker, vi blev kørt på ladet af en lastbil, hvor vi lå under en presenning. Sådan gjorde man den gang. På Rytterskolen cyklede vi til Børkop for at tage med toget. Vi var blandt andet en tur i Århus. Pigerne havde husgerning og vi drenge havde sløjd. Jeg gik ud af skolen efter 7. klasse. Så flyttede jeg hjemmefra og kom ud for at tjene. Da jeg var blevet voksen, uddannede jeg mig til tømrer. Jeg bor stadigvæk i Gårslev på den gård, hvor jeg blev født. Er der en lærer du husker specielt? Lærer Hansen var god at have. Han var 1. lærer og boede på skolen. I gymnastik tog han os om sommeren ned på sportspladsen. Der spillede vi blandt andet rundbold. Om vinteren gik vi i gymnastiksalen. Den lå der, hvor der nu er sløjd. Vi lavede øvelser i tovene, i ribberne og på bommen. Det var rigtig gymnastik dengang. Lærer Hansen var biavler. Når bierne sværmede om sommeren, skulle vi hjælpe med at sprøjte vand på dem. Nogle gange stjal vi drenge pærer fra lærer Hansens have. Hvis han opdagede det, var det ikke så godt.

5 Vi havde også en lærer Poulsen. Han slog heller ikke. Men hvis vi var frække, gav han nogle gange en eftersidning til hele klassen. Hvad, synes du, gør en lærer god? At læreren tager sig af en i stedet for at være ligeglad. Interview med Marianne Nielsen - årgang 1974 (mor til Sebastian i 4. b og Jonas i 2. b) Fortæl lidt om, dengang du gik i skole. Jeg gik på skolen fra midten af halvfjerdserne fra børnehaveklassen og til og med 7. klasse. Den gang var Gårslev skole nogenlunde på størrelse med skolen i dag. Der var, som jeg husker det, 2 spor på alle årgangene på nær i børnehaveklassen. Klasserne var lidt større end i dag med over 20 elever i hver klasse. Skipper begyndte

6 på skolen, da jeg gik der. Men jeg havde ham ikke i børnehaveklassen. Lissi Graversen, som mange forældre sikkert kender, var min lærer det første år. Den gang, jeg gik på skolen, var mange ting anderledes end de er i dag. I 1. klasse fik vi frøken Stage. Hun var en rigtig gammel frøken med knold i nakken. Vi havde hende til alle fagene. Frøkenen boede på skolen på 1. sal, der hvor der i dag er klub. Jeg husker, at vi altid var meget artige i frøken Stages timer og hørte efter, hvad hun sagde. I frikvartererne legede vi med hønseringe og glaskugler. Vi syntes også, at det var sjovt at lege tik. Var der en lærer, du husker specielt? En lærer, der gjorde et særligt indtryk på mig, var min klasselærer fra 2. klasse. Vi respekterede ham meget. Ikke fordi han var streng, men nok mest fordi vi kunne regne med ham og han gav os belønninger, hvis vi arbejdede godt. En gang prøvede vi ham alligevel af. Han havde en regel om, at vi skulle stå bagved stolene, når han kom ind i klassen. En dag havde vi med vilje sat os ned inden han kom ind. Jeg husker, hvordan han kom ind i klassen og stillede sig bag sin stol. Han sagde ingenting, men blev bare stående. Efterhånden syntes vi ikke, at vores leg var så sjov mere. Og en efter en rejste vi os og stillede os bag ved stolene. Da alle var kommet op at stå, satte læreren sig ned og begyndte timen som om, ingenting var sket. Den oplevelse gjorde et stort indtryk på os, og vi prøvede ikke igen at lave oprør på denne måde. Han tog os ind imellem med på tur til Lundbjergskoven. Det kunne vi alle godt lide. I sløjd timerne havde han en brun kittel på og gik rundt og røg pibe, mens han hjalp os. For mig, er det sjovt at se, hvor anderledes skolen er i dag. Hvad gør en lærer god? Jeg synes, at en god lærer er en person, der er god til at kommunikere med børnene og deres forældre og formår at skabe tryghed og respekt.

7 Interview med Alberte Poulsen 4. a Hvad betyder det for dig at gå i skole? Det betyder, at jeg får lært alt det, jeg skal, så jeg kan få en uddannelse, når jeg bliver voksen. Det betyder også, at jeg har nogen at være sammen med, og at jeg får gode venner. Hvad er det ved en lærer, som gør ham eller hende god? At læreren ikke skælder en masse ud og laver noget spændende undervisning, hvor man for eksempel får lov til at bevæge sig midt i timen. Det er også godt at undervisningen ikke er den samme hver dag, men at man laver noget forskelligt. Hvorfor synes du, at Gårslev skole er god at gå på?

8 Jeg kan lide, at skolen ikke er så stor og at man har mange aktiviteter, som man kan lave udenfor i frikvartererne. Det er sjovt at spille bordtennis indenfor. Der er en god stemning mellem børnene og lærerne. Jeg går altid glad i skole og går glad hjem igen fordi Gårslev skole er en god skole.