Klinisk undervisning i træningsafdelingen i Faaborg-Midtfyn Kommune

Transkript

1 Klinisk undervisning i træningsafdelingen i Faaborg-Midtfyn Kommune Træningsafdelingen (TAR) i Faaborg-Midtfyn Kommune består af 5 teams. Et i henholdsvis Faaborg, Broby, Ringe, Gislev og Espe (ved Ringe) Hvert team består af 4-8 terapeuter hvoraf 1-3 er ergoterapeuter, resten er fysioterapeuter. TAR varetager genoptræning af borgere i eget hjem, på de enkelte træningscentre eller på plejecentre. Træningen foregår enten som holdtræning eller individuel træning. Vi varetager årligt genoptræningsplaner fra sygehusene (jf. sundhedslovens 140), samt henvisninger fra læger mv. (jf. Lov om social service 86). Udover terapeuter, der varetager genoptræningen, består TAR af ca. 25 aktivitetsmedarbejdere, der varetager den vedligeholdende træning på hold rundt om i kommunen. Du vil være tilknyttet teamet i Espe. Vi er 3 ergoterapeuter og 3 fysioterapeuter, der arbejder med rehabilitering af borgere med neurologiske problemstillinger, dvs. primært med borgere med erhvervet hjerneskade. Udover senhjerneskadede træner vi også borgere der er i aflastning, disse borgere kan have forskellige diagnoser, bl.a. ortopædiske, geriatriske problemstillinger eller være visiteret et ophold, der skal afklare fremtidig bolig. Teamet er placeret på Bakkegården i Espe, hvor der er ca. 25 midlertidige boliger for kommunens borger. Du vil kunne vælge blandt disse borgere. Herudover kan du deltage i hold hos ergoterapeuter andre steder i kommunen. På bakkegården arbejder der udover terapeuter også sygeplejersker, aktivpleje-terapeuter, senhjerneskade koordinator, SOSU-hjælpere og SOSU-assistenter. Vi arbejder tværfagligt omkring de enkelte borgere og det vil du også skulle deltage i. Normering Afdelingen er fortsat vækst og der er pr. 1. juli 2014 ansat 35 terapeuter (7 ergo- og 28 fysioterapeuter), aktivitetsmedarbejdere, herudover administrativt medarbejdere, samt 2 afdelingsledere og en ledende terapeut. Målsætning På stedet tilstræber vi at have et helhedsorienteret syn på borgeren i håbet om at sikre de bedste rehabiliteringsforhold og her prioriteres det tværfaglige samarbejde højt. Vi ønsker at den enkelte borger igen bliver i stand til selv at vælge, tilrettelægge og udføre de aktiviteter de finder nyttige eller meningsfulde i deres hverdag. Dette kan fx dreje sig om aktivitetsproblematikker, der er opstået på grund af fysisk, kognitiv og/eller social karakter. Tværfaglige samarbejdsparter Du vil få mulighed for at samarbejde med følgende faggrupper: Visitator, Aktivpleje terapeuter, hjemmeplejen, sygeplejersker, frivillige, pårørende, sagsbehandlere fra jobcentret, samt kommunens senhjerneskadekoordinator. Du vil naturligvis også arbejde tæt sammen med afdelingens fysioterapeuter. Monofagligt skal der arbejdes med afdelingens ergoterapeuter. Det tværfaglige samarbejde sker i mange formelle og uformelle fora, og du vil især deltage i møder vedr. borgerne med midlertidigt ophold på bakkegården, visitationsmøder og morgenmøder med aktivpleje og sygeplejersker.

2 Teamet i Espe er etableret d. 1. april 2013 og er afdelingens nyeste. Vi er fortsat i gang med at opbygge tilbud til borgerne, og der arbejdes på at træningen af borgere skal foregå på avanceret niveau. Klinisk undervisningsforløb Modul 1 Det ergoterapeutiske ansvarsområde og den ergoterapeutiske arbejdsproces. Den første dag du kommer, vil du få udleveret en plan for ugen. Her kan du se, hvad der er planlagt. Har du særlige ønsker, vil vi så vidt det er muligt efterkomme disse. Den første dag holder vi forventningssamtale. Her har du også mulighed for at høre mere om stedet, og hvad det har at byde på. Den sidste dag laver vi en afslutningssamtale for at runde ugen af og høre om den kliniske undervisning har levet op til dine forventninger. Udgangspunktet for begge samtaler er din udfyldte individuelle studieplan og de mål du har sat dig. Har udfyldt din individuelle studieplan inden du kommer til os. Stikker en finger i jorden og mærker hvor du er så du får et indtryk af stedets ånd. Ikke går herfra med noget uafklaret (underen eller god/dårlig oplevelse) uden at have talt om det. for flere faggrupper. Mere specifikt bruger vi: COPM, ADL-taxonomi, og ADL observationsskema ved kognitive udfald. Alle terapeuter er AMPS-kalibreret, således at dette undersøgelsesredskab ligeledes kan ses og delvis afprøves. Valget af redskab afhænger helt af problemstilling og borger. Du vil specifikt i 1. Modul arbejde med det canadiske materiale, hvor du får mulighed for at observere et COPM interview, samt selv udføre hele eller dele af interviewet. Du vil følge den kliniske underviser samt også de andre ergoterapeuter og ved ugens afslutning har du deltaget i mange forskellige ergoterapeutiske undersøgelser og behandlinger, bl.a. ergoterapeuters anvendelse af aktiviteter. Du indsamler og bearbejder data, sammen med klinisk underviser og en medstuderende diskuterer dette i forhold til arbejdsprocesmodellen CPPF (opgave 4)

3 Klinisk undervisningsforløb Modul 3 Professionelle relationer og partnerskaber. Den første dag du kommer, vil du få udleveret en plan for ugen. Her kan du se, hvad der er planlagt. Har du særlige ønsker, vil vi så vidt det er muligt efterkomme disse. Den første dag holder vi forventningssamtale. Her har du også mulighed for at høre mere om stedet, og hvad det har at byde på. Den sidste dag laver vi en afslutningssamtale for at runde ugerne af og høre om den kliniske undervisning har levet op til dine forventninger. Udgangspunktet for begge samtaler er din udfyldte individuelle studieplan og de mål du har sat dig. Har udfyldt din Individuelle studieplan inden du kommer til os. Stikker en finger i jorden og mærker hvor du er så du får et indtryk af stedets ånd. Ikke går herfra med noget uafklaret (undren eller dårlig oplevelse) uden at have talt om det. for flere faggrupper. Mere specifikt bruger vi: COPM, ADL-taxonomi, og ADL observationsskema ved kognitive udfald. Flere af ergoterapeuterne er AMPS kalibreret, således at dette undersøgelsesredskab ligeledes kan ses og delvis prøves. Valget af redskab afhænger helt af problemstilling og borger. I modul 3 kommer du til at følge den kliniske underviser, og reflektere over ergoterapeutens anvendte tilgang til klientcentreret praksis og grundlæggende viden i forholdt til støttefagene (anatomi, fysiologi) og ergoterapiteori. Du skal i den sammenhæng også reflektere over din egen rolle. Du vil få mulighed for at prøve dig selv af mht. borgerkontakt, og du vil have mulighed for at få ansvar for delopgaver i forbindelse med undersøgelse og behandling. I forhold til opgave a og b får du mulighed for at undersøge aktivitetsproblematikker, observerer opgaveudførelse og nedskrive dine observationer. Du vil undervejs få vejledning på læringsmål. Der sættes tid af til refleksion, alene eller sammen med medstuderende og/eller med klinisk vejleder.

4 Klinisk undervisningsforløb - modul 6 Udøvelse af ergoterapi og klinisk ræsonnering Den første dag holder vi forventningssamtale. Her har du mulighed for at høre mere om stedet, og hvad det har at byde på. Udgangspunktet for denne samtale er din udfyldte individuelle studieplan og de mål du har sat dig. De første uger, bliver introduktion til forskellige borgere. Har udfyldt din individuelle studieplan inden du kommer til os. Stikker en finger i jorden og mærker hvor du er så du får et indtryk af stedet, borgere mv. Ikke går herfra med noget uafklaret (underen eller dårlig oplevelse) uden at have talt om det. Indhold modul 6 Du vil møde patienter indenfor flere af fagets specialeområder, primært neurologi, men også håndkirurgi, geriatri og ortopædkirurgi. du får derfor indgående kendskab til flere forskellige ergoterapeutiske tilgange til disse grupper af borgere, og disses aktivitetsproblematikker og problemstillinger. Som studerende vil du få kendskab til nogle undersøgelses- og behandlingsmetoder. Du vil få øvelse i at bruge nogle af disse samt arbejde med din rolle i borgerrelationen. Du skal mundtligt og skriftligt kunne identificere, undersøge, forhandle mål, planlægge, implementere og evaluere egen indsats i forhold til behandling af borger, samt reflektere over egen terapeutisk rolle selvstændigt og sammen med klinisk vejleder, samt øvrige kollegaer. Studiemiljø Du vil være på arbejde svarende til 30 timer pr. uge, og du må forvente at skulle afsætte tid til skriftligt arbejde hjemme. Vi regner med at du bidrager med dine refleksioner og den nyeste viden inden for ergoterapi, til gengæld øser vi gerne ud med flere års praktisk erfaring og vores terapeutiske kompetencer. Du vil komme til at træne i borgernes eget hjem, på træningscentre og i øvrige omgivelser hvor borgeren færdes (fx på arbejdspladser, Netto eller lign.) Vejledning Du får primært vejledning af klinisk vejleder, og den gives dagligt i forhold til undersøgelse og behandling af borgere. Det er vigtigt at du ikke går hjem med noget uafklaret. Herudover planlægges ugentlige vejledninger hvor du vil reflektere over dine læringsmål og vejledning i forhold til borgere og det arbejde du udfører. Du vil i starten følge den kliniske vejleder meget tæt, og når du er klar til det vil du få mulighed for at arbejde mere selvstændigt. Udover dette vejledes der i det skriftlige materiale som du skal aflevere, det kan være journalnotater, undersøgelsesresultater eller lign. Det kan også være udarbejdelse af CPPF i forhold til en konkret borger og indtil flere aktivitetsanalyser. Der tages udgangspunkt i klinisk ræsonnering, hvor de forskellige tankespor inddrages.

5 Behandlingsforløb Du bliver involveret i flere forskellige borgere, således at du får en bredere erfaring. Primært vil det være neurologi. Under vejledning vil du komme til at vælge referenceramme, planlægge og udføre undersøgelse, analysere og bearbejde indsamlede undersøgelsesresultater, planlægge og udføre intervention, evaluere intervention, samt arbejde med den professionelle rolle og samarbejde mono- og tværfagligt. Tværfagligt samarbejde Dels i de enkelte faggrupper (neurologi, håndkirurgi), dels i forhold til hjemmepleje, projekt aktiv pleje. Socialrådgivere i det omfang at borgere får ydelser herfra (primært senhjerneskadede). Ugentligt i forbindelse med visitationsmøder. Teorigrundlag for flere faggrupper. Mere specifikt bruger vi: COPM, ADL-taxonomi, og ADL observationsskema, MMSE, CT-50 ved kognitive udfald. Ergoterapeuterne er AMPS kalibreret, således at dette undersøgelsesredskab ligeledes kan ses og delvis prøves. Valget af redskab afhænger helt af problemstilling og borger. Skriftlig dokumentation Jeg forventer at du under vejledning dokumenterer dit arbejde i vores journal system, CARE. Dette gøres så vidt muligt hver gang du har været hos borgeren. Undervisning Du vil modtage praksisrelateret undervisning fx i ABC koncepterne og træning i forhold til de problemstillinger du finder hos en borger. I forbindelse med undervisningen, forventer jeg du er aktiv og deltagende, og gør brug af refleksion og klinisk ræsonering. Du kan også få til opgave at undervise klinisk underviser, og stedets ergoterapeuter i den nyeste viden fra skolen. Evaluering Sker løbende i forbindelse med egen læring. Afslutningsvist i forhold til de mål der er for den kliniske undervisning. Udgangspunktet vil være den studerendes skriftlige refleksioner således at det fremgår hvordan der er arbejdet med målene og hvilken udvikling og læring der er sket i forløbet. Der evalueres ligeledes afslutningsvis ud fra evalueringsredskaber for modul 6 (UCL)