PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE UDDANNELSESPLAN FOR DAGINSTITUTIONEN

Transkript

1 PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE OG UDDANNELSESPLAN FOR DAGINSTITUTIONEN

2 Daginstitutionen Grøftekanten Vesterfælledvej Fjerritslev Tlf Hjemmeside: PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSEN. Grøftekanten er en daginstitution der er normeret til 10 vuggestuebørn fra 0-3 år og 45 børnehavebørn fra 3 år - skolestart. Institutionen er delt i to huse: Anemonen med de yngste børn (0-3 år), og Det store Hus med de mellemste og ældste børn (3-6 år). Børnene er delt op i 5 grupper: Vuggestuegruppen (0-3 år) er i Anemonen. Spireguppen/Sommerfuglen (3-3,5 år), Valmuen (3-5 år), Mælkebøtten (3-5 år) og Storebørnsgruppen/Mariehønen (5-6 år) er i Det store Hus. Der er 2 store legepladser tilknyttet husene. Institutionen ligger i et område med mange to-sprogede familier. Vi har i øjeblikket 12 børn med anden etnisk baggrund. Familierne har meget forskellig baggrund og kommer bl.a. fra Afghanistan, Malaysia, Congo, Indonesien og Irak. Institutionen tager udgangspunkt i den ressource- og relationsorienterede pædagogik (ICDP). ICDP er en forkortelse og står for: International Childhood Development Programme. Alle fastansatte tager en efteruddannelse i ICDP. Efteruddannelsen består af to moduler, hvor det første er en indføring i pædagogikken, med vægt på egen læring i forhold til at se børns ressourcer, blive bevidst om ens egen rolle i relationerne til børnene og få videofeedback i forhold til at få øje på de gyldne øjeblikke. Modul to er en udbygning af modul et, og har bl.a. til formål at uddanne deltagerne i at vejlede kolleger og forældre i brugen af ICDP. Vikarer, studerende og andre midlertidig ansatte får guidning og vejledning af én af de fastansatte, som har begge moduler i ICDP. Personalet består af: Leder, souschef, pædagoger, pædagogmedhjælpere og en lønnet studerende. Vi har ofte andre tilknyttet huset, f.eks. medarbejdere i job med løntilskud, vikarer, praktikanter/studerende fra skoler og uddannelsessteder. I efteråret 2010 vil den studerende primært være tilknyttet Vuggestuegruppen i Anemonen. Praktikvejleder er Winnie Svenningsen. ORGANISERING AF ARBEJDSTIDEN FOR PRAKTIKANTER: I henhold til kap. 3, 13 stk. 2 og 3 i Lov om uddannelsen til Professionsbachelor som Pædagog, tilrettelægges arbejdstiden for praktikanter således: 1.års studerende har i gennemsnit 30 timer om ugen. 2. og 3. års studerende har i gennemsnit 32,5 time om ugen. Som udgangspunkt afsættes i gennemsnit 1 ugentlig vejledningstime.

3 For en studerende vil vejledningen i Jammerbugt kommune overordnet indeholde: - Institutionens funktion og opgaver. - Styringsaftale og læreplan. - Pædagogik. - Institutionens drift - Samarbejde med forældre, interne og eksterne samarbejdspartnere. - Pædagogiske problemstillinger - Faglig litteratur - Faglige iagttagelser - Institutionens uddannelsespolitik. MÅL FOR ARBEJDET I GRØFTEKANTEN. I Grøftekantens styringsaftale er det beskrevet, hvilke mål vi har for årets arbejde. Desuden har vi hvert år nye fokuspunkter for alle temaerne i læreplanen. Den samlede personalegruppe udarbejder, på den pædagogiske dag i efteråret, nye fokuspunkter for det kommende år. Temaerne i de obligatoriske læreplaner er: barnets alsidige personlige udvikling, sprog, naturen og naturfænomener, krop og bevægelse, sociale kompetencer og kulturelle udtryksformer og værdier Vi har læreplanen som fast punkt til personalemøder. I den årlige evaluering af styringsaftalen og læreplanen, inddrages personalet, forældrebestyrelsen og evt. forældregruppen. Der afholdes hvert år et fælles dialogmøde omkring styringsaftalen med forvaltning og politikere. Hvad kan vi tilbyde dig, imens du er i praktik i Grøftekanten? - En institution, hvor vi arbejder med styringsaftalen og læreplanen, og hvor den er grundlaget for det daglige arbejde. - En institution, hvor vi har gjort og gør meget ud af at have et godt psykisk arbejdsmiljø, således at børn, forældre og personale trives i vores hus. - En personalegruppe, hvor vi har forventninger til hinanden om opfølgning på opgaver og hvor alle i gruppen tager deres del af ansvaret for at huset kan fungere optimalt. - En personalegruppe, hvor vi er åbne overfor at ændre i pædagogikken, hvis holdninger og behov ændres. - En personalegruppe, som ser værdien i at modtage studerende, udveksle faglig inspiration og være med til at uddanne kommende kollegaer. - At du i gennemsnit får 1 times vejledning om ugen. - At nye ideer fra dig bliver prioriteret og at du får mulighed for at afprøve teori i praksis. - At vi i personalegruppen forholder os til dig og din praksis, og at vi i personalegruppen ser det som et fælles ansvar, at den studerende får en udbytterig praktikperiode.

4 UDDANNELSESPLAN. Generelt i forhold til studerende i praktikperiode - Du besøger institutionen inden praktikstart, så du og praktikvejlederen kan udveksle gensidige forventninger til hinanden og praktikken, og du kan møde dine kommende kollegaer. - Du har læst Grøftekantens styringsaftale, læreplan og uddannelsesplan før du starter din praktik. - Du får vejledning i ICDP, herunder mulighed for videofeedback. - Du er loyal i forhold til de pædagogiske rammer, som er gældende for huset og beskrevet i styringsaftalen. - Du deltager i personalemøder, forældremøder og andre arrangementer i børnehaven. - Du præsenterer dig selv for børn, forældre og ansatte i børnehaven. - Du deltager i såvel det pædagogiske, som det praktiske arbejde. - Du er forberedt til vejledningstimerne. - Dine læringsmål gennemgås løbende i vejledningstimerne. - Du formidler dine læringsmål på et personalemøde og hænger dem op i personalestuen. - Praktikvejlederen har mulighed for at gennemlæse/kommentere det skriftlige materiale/opgaven inden det afleveres på seminariet. - Du er aktiv, i forhold til at få mest muligt ud af praktikperioden. - Du forholder dig til moralske og etiske spørgsmål. Det kan f.eks. være tavshedspligt, loyalitet, objektivitet i forhold til børn, familier, kollegaer. 1. praktikperiode: - Du sætter dig ind i Grøftekantens pædagogik, d.v.s. i samspil med praktikvejlederen læses og arbejdes med relevant litteratur i forhold til ICDP og de 8 samspilstemaer i den ressource- og relationsorienteret pædagogik. - Du arbejder bevidst med et eller flere samspilstemaer i forhold til et eller flere børn. - Du arbejder bevidst med iagttagelse af børn både skriftligt og mundtligt, og øver dig i at være objektiv. - Du deltager aktivt i det pædagogiske arbejde og henvender dig til vejlederen /personalet for at indhente nødvendig viden til dine spørgsmål i forhold til pædagogisk praksis. - Du træner dig selv i planlægning, gennemførelse og evaluering af kortere pæd. forløb. Du søger aktivt vejledning. - Du øver dig i samarbejde og kommunikation i forhold til forældre og personale. - Du øver dig i at reflektere over egen og andres pædagogiske praksis og bliver bevidst om, hvad du vil arbejde videre med. - Du har sammen med vejlederen ansvaret for, at dagsordenen til vejledningstimerne laves senest dagen før, så der er mulighed for forberedelse hos begge parter. 2. praktikperiode: - Du sætter dig ind i Grøftekantens pædagogik, d.v.s. i samspil med praktikvejlederen læses og arbejdes med relevant litteratur i forhold til ICDP og de 8 samspilstemaer i den ressource- og relationsorienteret pædagogik. - Du arbejder bevidst med et eller flere samspilstemaer i forhold til et eller flere børn. - Du stiller spørgsmål til vejleder og øvrige ansatte, når/hvis du er i tvivl om noget. - Du arbejder ud fra dine opnåede erfaringer og refleksioner i forhold til 1.praktikperiode. - Du sætter dig ind i institutionens tværfaglige praksis, og får mulighed for at deltage i kompetenceforum med lederen og PPR. - Du udviser situationsfornemmelse, overblik og ansvarlighed.

5 - Du er bevidst om egen rolle i samspillet med andre mennesker, herunder kommunikation, moral, og etik. - Du viser selvstændighed i arbejdet og er i stand til at påtage dig ansvaret som ansat i institutionen. - Du er i stand til at deltage i, indgå og bidrage til tilrettelæggelse og organisering. - Du skal kunne iagttage, reflektere og handle ud fra det, du oplever. - Du skal have en god evne for at sammenstille teori og praksis. - Du skal formidle, hvad du arbejder med i din pædagogiske praksis overfor personale og forældre. - Du skal lave referat fra vejledningstimerne i samarbejde med praktikvejlederen. 3. praktikperiode: - Denne praktikperiode skal ses som en overbygning på dine tidligere praktikperioder, og forventningerne til perioden er, at du magter de ting, der er beskrevet under 1. og 2. praktikperiode. - Som kommende pædagogisk kollega, skal du kunne handle i overensstemmelse med Jammerbugt Kommunes sammenhængende børnepolitik, som kan findes på Kommunens hjemmeside. - Du skal deltage i, beherske og bidrage til udvikling og fornyelse i institutionen. - Du skal kunne forholde dig til sammenhængen mellem udviklingen i samfundet og den pædagogiske profession. - Det forventes nu, at du kan udføre en pædagogik, der tager sigte på såvel det enkelte barn som på gruppen. - Du skal kunne overskue hele børnegruppen og kunne bevare overblikket, også ved uforudsete og anderledes situationer. - Du skal kunne beskrive og vurdere både mundtligt og skriftligt og kunne bruge materialet til et evt. samarbejde med forældre. Du skal være i stand til at lave beskrivelse af børn med henblik på samarbejde med talepædagog, psykolog, o.a. - Du er selv ansvarlig for formidling vedr. din praktikperiodes indhold, til personalet og forældrene. Du skal lave referat fra vejledningstimerne i samarbejde med praktikvejlederen. VELKOMMEN: Vi ønsker dig en god praktikperiode, og ser frem til at lære dig at kende. Vi har forventninger om inspiration og arbejdsglæde for dig og for os. Personalet i Grøftekanten.